Árbol Genealógico

ÁRBOL GENEALÓGICO

ESTÁNDARES:

-Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de los otros seres vivos 
-Reconozco que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas caracteristicas que se heredan.
-Identifico patrones comunes a los seres vivos.
-Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.

DESARROLLO:

El docente pedirá con anterioridad a los niños fotografias, abuelos, padres y hermanos. En clase, con las instrucciones del maestro los niños elaboraran su arbol genialogico. 
Al termino de esto los niños mostraran a sus compañeros como esta conformada su familia y dirá una caracteristica en la cual se parezca a sus padres.

El maestro realizará una socializaciónen la cual mostrarán a los niños que heredan caracteristicas de sus padres y se aprovecha esta socializacion para hablar del ciclo de vida de los seres vivos (plantas y animales)

Mi Retrato

  MI RETRATO

ESTÁNDAR:

-Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.
-Describo mi cuerpo y el de mis compañeros.
-Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
-Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
-Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

DESARROLLO:

El Docente llevará un espejo para cada grupo o fila (máximo grupos de 7 niños) en una hoja de papel los niños deberán dibujarse tal y como se ven en el espejo, dentro del grupo los niños podrán dialogar para mirar que le hace falta a su dibujo.
Cuando los niños terminen su dibujo cada uno lo expondrá delante de sus compañeros, los niños dirán características de este (no ofensivas).

En un pliego de papel que el maestro pegó a la pared los niños marcaran su estatura (colaborándose entre sí), miraremos quien es mas alto, mas bajo. el maestro preguntará a los niños si han crecido, como eran antes y que necesitan para crecer.

 

la tienda mágica

LA TIENDA MÁGICA 

 

ESTÁNDAR:

-Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.

-Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.

DESARROLLO:

El Docente prepara para los niños un rincón al que llamara La tienda Mágica, allí es

maestro tendrá cinco espacios (Cada espacio debe de tener una mesa), estos se diferenciara

por una imagen alusiva a un sentido; cada stand deberá estar preparado de la siguiente

manera:

 LA VISTA: Imagen de unos ojos y el título del stand, imágenes, fotografías,

colores, dibujos, cuentos, libros.

 EL OIDO: Imagen de un oído y el título del stand, música, instrumentos musicales,

silbatos.

 EL TACTO: Imagen de unas manos y título del stand, elementos con diferentes

texturas, arena, algodón.

 EL OLFATO: Imagen de una nariz y título del stand, muestras de perfumes,

lociones, cremas, pasto fresco.

 EL GUSTO: Imagen de una boca y título del stand, dulces, dulces ácidos, sal,

gotero con zumo de limón, chitos picantes.




El docente dirá a los niños las instrucciones de la actividad, los cuidados que deben tener

con los objetos, y que tendrán un tiempo y luego pasaran al siguiente sentido. Después de

las instrucciones dividirá los niños en 5 grupos, asignara a cada grupo un stand para iniciar

la actividad. El maestro pasara por cada grupo realizando preguntas, motivando a los niños

a probar todo, y encontrar semejanzas y diferencias. Durante la actividad los niños deberán

tomar un registro de la observación utilizando la guía (Anexada). Cuando el maestro

indicara a los niños el cambio de stand y se cerciorara de que todos vayan al lugar que le

corresponde.

Para diferenciar los grupos el maestro puede llevar escarapelas, cintas de tela para poner en la mano de cada niño, pintucaritas de colores, etc.